台灣的教育制度，大多導源於大陸傳統舊學，以參加科舉
為目的，當時的學校型式甚多，
簡述如下：
儒家
清代府設「府儒學」、縣設「縣儒學」，所謂儒學者，為
地方政府的官方辦學校，大多附設於府縣的文廟裡。

 

 

 

書院

清廷所訂的書教育宗旨是在「導進人才，廣學校所不及。」是故大清會典事例三九五即有「書院即古侯國之學也。」可見教育宗旨之崇高，當不在儒學之下。台灣之書院亦秉斯旨而設，「以興賢才」為目的，（請詳閱附錄）其設立的目的雖與儒學相近，只不過前者是官設而書院為官民合辦或民間私設者，是一種民間公益文教團體。書院畢業不能取得任何資格，因此，書院的是真正讀書、著重品格的修養，充實智識，通才教育的地方，並非獲取虛銜的處所。
義學
俗稱義塾，專為貧寒子弟實施啟蒙之所，學童年齡多為六至十七歲，教以讀書寫字，並以準備參加府縣考試為目的，義學由政府舉辦，或由官民義捐創立，設在府縣街庄。

社學
社學有二種，一專為漢人而設，實與義學無異，另一專為土番（原住民）而設，前者的設立係按雍正元年議准「州縣設學於誠市，鄉堡坊里應設官墊，以利偏遠學童就學。」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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